The History of ATENEA and Research Ecosystems at ISTCGE
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Abstract
The article analyzes the history of the ATENEA academic event, organized by the Instituto Superior Tecnológico Consulting Group Ecuador (ISTCGE) between 2022 and 2025, positioning it as a key mechanism for formative research in technological higher education. Using qualitative, documentary, and narrative design, more than 30 institutional sources were studied, including reports from the seven editions of the event, and the Strategic Plan for Institutional Development (PEDI). The results reveal four emerging cross-cutting categories: progressive research maturity, territorial expansion, systemic articulation of substantive functions, and pedagogical innovation oriented towards R&D&I. ATENEA evolved from classroom projects lacking formal rigor into research employing verifiable methodologies, reaching six national venues, more than 562 participants, and international speakers by its seventh edition. Likewise, integration with the PEDI and community engagement projects was documented, thereby consolidating an emerging R&D&I ecosystem. The study provided empirical, conceptual, methodological, and normative evidence on how academic events can serve as strategic mechanisms for research training and institutional integration, thereby strengthening the legitimacy of research training in Ecuadorian technological institutes.
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