Factores de riesgo y estrategias de educación comunitaria para la prevención del dengue en comunidades rurales
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Resumen
Se propone una lectura crítica y reflexiva sobre la situación del dengue en las comunidades rurales de regiones intertropicales con énfasis particular en los determinantes estructurales que perpetúan la vulnerabilidad de estas poblaciones y en los alcances reales y las limitaciones de la educación comunitaria como herramienta de prevención. Se adoptó un diseño cualitativo de carácter documental y narrativo, articulado este bajo la lógica del estudio de caso simple. El argumento de base es que el dengue rural es una expresión singular de la desigualdad sanitaria, por tanto, una enfermedad que se instala donde el Estado llega tarde, donde el agua se guarda en baldes porque no hay tuberías, y allí los programas educativos aparecen con la urgencia del brote y desaparecen con el fin del presupuesto asignado. El trabajo cuestiona la ilusión recurrente de que informar equivale a prevenir, examina el por qué la brecha entre conocimiento y práctica es tan persistente y propone que una verdadera prevención exige integrar la formación comunitaria con transformaciones estructurales concretas. La reflexión se sustentó en evidencia empírica de la India, Ecuador, Camboya, Tanzania y Colombia, entre otros contextos.
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