Estrategias pedagógicas y el proceso de enseñanza- aprendizaje de la literatura en educación básica Pedagogical strategies and the teaching-learning process of literature in basic education

Resumen

El estudio tuvo el propósito analizar el impacto de las estrategias pedagógicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la literatura en estudiantes de quinto grado de la Unidad Educativa Jaime Roldós Aguilera. Se buscó identificar las prácticas docentes innovadoras, desarrollar un marco teórico sobre la innovación educativa y proponer recomendaciones para mejorar dicho proceso. Su enfoque fue descriptiva-exploratoria y utiliza un enfoque de teoría fundamentada. Se realizaron entrevistas al director de la institución, se aplicó encuestas a los docentes y se recopiló información teórica a través de la observación en el aula. Los resultados evidenciaron la influencia del entorno familiar en el aprendizaje de los estudiantes, así como el uso de estrategias pedagógicas innovadoras y la valoración de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) por parte de los docentes. La investigación contribuye a la innovación educativa al identificar prácticas docentes innovadoras, promoviendo aprendizajes de calidad.