Evaluation of the use and impact of the virtual reality laboratory on safety and occupational risk prevention in the academic field Evaluación del uso y su incidencia en el área académica utilizando el laboratorio de realidad virtual en seguridad y prevención de riesgos laborales
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Abstract
This study analyzes the impact of using the virtual reality laboratory on the academic performance of students in the Occupational Risk Prevention program at the Instituto Superior Tecnológico Tsáchila during the first semester of 2025. A mixed-methods approach was applied under a non-experimental, cross-sectional, and descriptive design, using surveys for 61 students and interviews with instructors. The findings show that although the laboratory’s usage frequency was low, most students perceive that it enhances both theoretical understanding and the development of practical skills. The study concludes that virtual reality is a valuable educational tool in technical training, provided that it is effectively integrated into the curriculum and supported by appropriate teacher training.
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