Language Anxiety and Its Impact on Language Learning Outcomes Ansiedad Lingüística y su Impacto en los Resultados del Aprendizaje de Idiomas

Resumen

La ansiedad en el aprendizaje de lenguas extranjeras (FLA, por sus siglas en inglés) es ampliamente reconocida como una barrera significativa para la adquisición y el desempeño lingüístico efectivos. Esta investigación examina la relación entre la FLA y el rendimiento académico en idiomas, enfocándose en cómo la ansiedad influye en la capacidad de los estudiantes para adquirir, retener y aplicar un nuevo idioma. A través del análisis de literatura existente y meta-análisis, este trabajo investiga las manifestaciones de la FLA y su impacto en los estudiantes de idiomas en diversos contextos educativos. Los resultados indican que niveles elevados de ansiedad se correlacionan con un rendimiento académico reducido, menor competencia oral y una mayor reticencia al uso del idioma, lo que subraya la necesidad de estrategias pedagógicas de apoyo. Abordar la FLA mediante intervenciones específicas podría mejorar el rendimiento en idiomas y reducir las barreras de desempeño asociadas con la adquisición de una segunda lengua.