Ambiente familiar positivo en adolescentes escolarizados: un estudio de caso en Azuay Positive Family Environment in School Adolescents: A Case Study in Azuay
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Abstract
Se examinó el ambiente familiar positivo (PFE) en 138 adolescentes escolarizados de Azuay, Ecuador, utilizando la escala FAMPOS. Se evaluó a los participantes (50 % mujeres, 50 % hombres) de entre 12 y 17 años en cuatro dimensiones: interacciones cooperativas, afectivas, económicas y educativas. Los resultados muestran puntuaciones medias positivas en todas las dimensiones, destacando las interacciones económicas (M = 3.16) y afectivas (M = 3.13) como las más desarrolladas. Las correlaciones entre las dimensiones fueron positivas y significativas (r = 0.52 a 0.83), siendo la relación entre las interacciones afectivas y cooperativas la más fuerte (r = 0.83). La escala demostró una excelente fiabilidad (α=0.89). Los resultados revelan que las familias dan prioridad a la gestión de los recursos y los vínculos afectivos, mientras que las interacciones educativas están menos desarrolladas. Estos resultados contribuyen a la comprensión de la dinámica familiar en los contextos latinoamericanos y proporcionan bases para intervenciones familiares y educativas destinadas a fortalecer el entorno familiar como factor de protección para el desarrollo de los adolescentes.
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