La gamificación para el desarrollo del lenguaje infantil en niños de 4 a 5 años La gamificación para el desarrollo del lenguaje infantil en niños de 4 a 5 años

Resumen

El artículo científico aborda la problemática de la integración de la tecnología y la gamificación en la enseñanza del lenguaje a niños de 4 a 5 años. El objetivo de la investigación fue evaluar la percepción y la práctica de los padres de familia y una educadora en relación con el uso de dispositivos electrónicos y estrategias de gamificación para el desarrollo del lenguaje infantil. Para abordar este tema se realizaron encuestas a los padres de familia del paralelo "B" del grupo de Inicial 2 y a la educadora que trabaja con estos niños. Los indicadores de las encuestas se centraron en la frecuencia de uso de dispositivos electrónicos, la percepción de la importancia de la tecnología en la educación y la práctica de gamificación. Los resultados revelaron una brecha entre la percepción y la práctica, donde tanto los padres como la educadora reconocen la importancia de la tecnología y la gamificación, pero no siempre la aplican de manera consistente. Esta discrepancia subrayó la necesidad de brindar apoyo y capacitación para alinear la visión con la acción. A pesar de estas brechas, los resultados también destacaron el potencial beneficio de la tecnología y la gamificación en el desarrollo del lenguaje de los niños, especialmente en la mejora de la expresión oral.