Digital Innovation through Genially: Enhancing Reading Comprehension and Critical Thinking in Eighth Grade Basic Education Innovación digital con Genially: comprensión y lectura crítica en octavo grado de Educación General Básica
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Abstract
Among the competencies sought to develop in students, reading comprehension is an important competency. By developing the skills and abilities of this competency, students will be better able to access new knowledge and enhance their critical judgment. This research determines the impact of the technological tool Genially on the development of reading comprehension in the students included in the study. Through a methodological process with a mixed approach (quantitative-qualitative methods) and a quasi-experimental design, a research project was developed with a group of 20 eighth-grade students. Through the use of quantitative and qualitative research methods, a more complete and in-depth understanding of the phenomenon under study (reading comprehension) is achieved. Pre-tests and post-tests (quantitative instruments), observation, and interviews (qualitative instruments) are applied.
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